Torsdagen den 13 juni, klockan 16.30–22.00, pågår underhållsarbete på webbplatsen. Arbetet påverkar såväl webb som bildvisningen och vi ber om överseende för de störningar som kan uppkomma till följd av detta arbete.
bild
Volym

[Se anmärkningskolumn]

Metodiklektor Astrid Rundquists handlingar - GLA/A0561

Grunddata

ReferenskodSE/GLA/10501/-/62
Länk till postenhttps://sok.riksarkivet.se/arkiv/OREmz4zTyg8qta00I810yx
Datering
19821983(Tidsomfång)
VillkorJa
VillkorsanmGLA
ArkivinstitutionRiksarkivet i Göteborg

Innehåll

Allmän anmärkningHT 1982 - VT 1983.
Utveckling och inlärning.
Vad innebär Montessori- och Waldorfpedagogiken?
Har leken betydelse för barnets utveckling?
Hur stimulerar vi barn genom sång och musik?
Hur kan rutinsituationer utnyttjas för att befrämja förskolans delmål: Jaguppfattning och begreppsbildning?
Hur kan vi med hjälp av naturen stärka barnets jaguppfattning, begreppsbildning och kommunikationsförmåga?
Barns bildskapande.
Barn med speciella behov av stöd.
Barnmisshandel.
CP - Vad är det?
Varför förekommer barnmisshandel?
Yrkesrollen.
Hur fungerar föräldrasamarbetet i förskolan?
Pedagogiskt innehåll i syskongruppen.
Man - kvinna, strukturförändringar i förskolan?
Hur ser samarbetet och kontakten ut i olika förskolor?
Öppen förskola - något att arbeta för?
Samverkan förskola & föräldrar.
Samarbete förskola - Socialtjänst.
Vad innebär det att vara vikarie?
Vad kan vi göra för att förbättra synen på vår yrkesroll?
Hur samverkar förskollärarna med andra?
FÖRSKOLLÄRARE - Barnvakt eller Pedagog?
Pedagogik - Förväntningar på föreståndaren.
Uppfostran i idéhistorisk belysning.
Vad vill Montessori med sin pedagogik?
Hur kan vi förstå aggressiva barn?

Tillgänglighet

SekretessJa

Kontroll

Senast ändrad2022-11-16 13:25:16